Kinderen met niet-Nederlandse namen ondervinden aanzienlijke uitdagingen binnen het Nederlandse onderwijssysteem, waarbij ze vaak in lagere schoolniveaus worden geplaatst dan hun leeftijdsgenoten. Dit probleem wekt bezorgdheid onder ouders en opvoeders die geloven dat dergelijke plaatsingen gebaseerd zijn op vooroordelen in plaats van op de werkelijke vaardigheden van de kinderen. Uit een studie blijkt dat namen de percepties en verwachtingen van leraren kunnen beïnvloeden, wat kan leiden tot lagere beoordelingen voor leerlingen met niet typisch Nederlandse namen.

Bron: IamExpat.nl | Dutch News